3º ciclo e secundário
A magia matemática e a criptografia assumem um papel central na sessão, permitindo compreender como ideias aparentemente abstratas estão presentes em contextos reais, como a segurança dos pagamentos online e a proteção de dados, convidando os participantes a descobrir diferentes aplicações da matemática no quotidiano.
Esta atividade promove o pensamento crítico, a curiosidade e o prazer de aprender matemática de forma criativa.
Átrio Nascente (4 atividades)
1. Porque é que estudar cromossomas ajuda a perceber o impacto das alterações climáticas?
2. E sabias que os embriões de humano, ratinho e galinha são muito parecidos?
3. Plantas vs ácaros: quem ganha?
4. Sabias que as borboletas têm escamas e as lagartas têm asas?
Átrio Poente (8 atividades)
1. Como vivem os animais das cavernas?
2. Será possível conservar a biodiversidade em áreas agrícolas e florestais?
3. Pequenos mamíferos – Grandes Personalidades?
4. Será que podemos ter uma agricultura mais sustentável com a ajuda da vida selvagem?
5. Queres descobrir por onde viajam os animais migradores?
6. Quem é Quem das Invasoras + Um Gigante nas nossas águas
(Trilho do Mar)
7. Como garantir que temos peixe para comer amanhã ?
(Trilho do Mar)
8. Qual a importância das florestas marinhas portuguesas?
(Trilho do Mar)
Dá o primeiro passo e inscreve-te.
Na sociedade atual, em que as decisões clínicas devem ser tomadas com base na análise de dados, os modelos estatísticos desempenham um papel preponderante na definição da natureza das intervenções clínicas e na sua terapêutica, entre outros aspetos. Nesta palestra, serão apresentados exemplos reais da aplicação da Estatística na área clínica, com especial destaque para […]
Como é que o conhecimento matemático nos pode ajudar a tomar decisões mais sustentáveis?
Falamos de números, operações, propriedades, mas também de grandes nomes, de História, da língua portuguesa, de batatas e de aranhas… e como a Matemática é indispensável para compreendermos o Universo.
ensino secundário Nesta sessão, os participantes são organizados em pequenos grupos para explorar desafios cativantes, através de uma abordagem colaborativa e participativa. Os problemas propostos não exigem conhecimentos matemáticos avançados, privilegiando antes o desenvolvimento de estratégias de raciocínio e resolução. Desta forma, a sessão proporciona uma experiência dinâmica e envolvente, que fortalece competências matemáticas essenciais […]
Contar tartarugas parece simples: uma aqui, outra ali, mais uma acolá. Mas o que fazer quando milhares aparecem ao mesmo tempo? Nessa altura, os dedos já não chegam e é preciso recorrer a outros métodos. Mas será que todos funcionam da mesma forma? No fim, fica a pergunta: como contar o que não para quieto?
11º e 12º anos do ensino secundário O infinito é um conceito que nos convida a questionar, a explorar e que desafia a nossa mente para além dos limites do que pensávamos conhecer. Sabemos contar um número finito de objetos. E como contamos infinitos objetos? Há só um infinito? Vem nesta viagem ao mundo fascinante […]
3º ciclo e secundário Os truques de magia matemática estimulam o raciocínio lógico e proporcionam uma forma naturalmente cativante de explorar conceitos e propriedades surpreendentes dos números naturais. Desta forma, a matemática surge integrada numa experiência lúdica, envolvente e significativa, capaz de despertar a curiosidade e o prazer de aprender
3º ciclo Sessão interativa onde os participantes são incentivados a explorar e a vivenciar a matemática através da resolução de problemas num contexto real e envolvente. A abordagem prática visa fortalecer habilidades críticas úteis no dia-a-dia de qualquer cidadão. A magia matemática também estará presente, promovendo momentos divertidos.
Esta palestra começa por explorar o problema de forma intuitiva, mostrando como computadores conseguem resolver instâncias pequenas sem dificuldade, mas falham quando o problema cresce um pouco mais. A partir do Caixeiro Viajante, a palestra introduz uma das grandes questões em aberto da matemática e da ciência da computação: o problema P vs. NP. Problemas semelhantes […]
